La liberté et le mouvement vont de pair dans l’environnement Montessori. Devenir indépendant et capable signifie être libre d’explorer et de se développer. L’indépendance et le bien-être ne s’obtiennent pas en restant assis à un bureau pendant de longues heures et en mémorisant des faits. On les obtient en explorant, en faisant des expériences et en créant ses propres relations de travail avec les autres et le monde.
Une caractéristique unique de l’environnement et du matériel Montessori est la liberté de mouvement de l’enfant. Le Dr Montessori a créé un environnement qui non seulement respecte le désir de mouvement des enfants, mais l’exploite et l’utilise pour faciliter l’apprentissage scolaire. Dans les classes traditionnelles, le mouvement est découragé, mais l’environnement Montessori favorise le développement de mouvements contrôlés et prudents (c’est-à-dire la motricité fine et globale). Le Dr Montessori a reconnu le besoin de l’enfant de bouger et l’importance d’une liberté de mouvement précoce pour le développement cognitif. Le mouvement volontaire dans la classe aide l’enfant à développer son autodiscipline et sa maîtrise de soi. Lorsque le mouvement fait partie de l’activité d’apprentissage, les enfants sont concentrés et engagés, ce qui permet une compréhension plus profonde.
À la maison, en laissant votre enfant libre de bouger en jouant et en jouant, vous l’aiderez à distinguer les moments où il a besoin de repos et de calme, et vous le soulagerez de son excès d’énergie. En lui permettant de participer aux tâches ménagères, comme mettre et débarrasser la table, vous l’aiderez à satisfaire son besoin de travail utile.
“Un travail intéressant, librement choisi, qui a la vertu d’induire la concentration plutôt que la fatigue, ajoute aux énergies et aux capacités mentales de l’enfant, et le conduit à la maîtrise de soi.”
